整流控制系統操作時要注意上位機與現場觸摸屏數據通信是否正常、主備板工作是否正常......魯泰化學電儀車間老師牛海建和徒弟李成龍在落實“師帶徒”培訓機制，開展現場教學時講到。

       在培訓現場，老師結合自己多年的工作經驗，嚴謹教學，態度認真負責，細致講解生產流程、工藝原理、設備構造、勞保穿戴等知識，在授課中自身知識也得到了鞏固；徒弟學習勤奮、詳細記錄教學內容，在學習中提升自我、豐富自我，堅定的眼神中充滿了對學習、對知識的渴望，厚厚的筆記本上記滿了學習心得，更是描繪出了人生的美好藍圖。

       近年來，隨著魯泰化學的不斷壯大、社會知名度的提高，吸引了更多年輕人投入到公司高質量發展中來，成為推動企業不斷前進的重要組成力量，其中不乏高校大學生。新職工具有豐富的理論知識、熱情的學習態度、昂揚的精神面貌，但是由于實踐經驗相對欠缺，理論知識和實踐不能夠很好融合，工作中無法獨擋一面，處理問題不能得心應手。

        魯泰化學將“師帶徒”培訓機制作為新職工培養的重要渠道和強化“三基”建設的有效手段，為新職工成長、成才、成功搭建階梯，指定作風過硬、操作水平高、責任心重的“老職工”擔任老師，從思想、工作、生活上關心和幫助徒弟，及時發現和糾正徒弟工作中存在的問題，老師“深嚴細實快”的過硬作風和攻堅克難、攻城拔寨、攻無不克的“虎狼之師”風范也潛移默化影響到徒弟對待工作的態度。公司還通過簽訂師徒合同，明確雙方責任義務權利，制定獎懲措施等激發徒弟“自強奮進，永爭第一”的學習激情。

        多方面舉措，使新職工實操能力有了快速提升，對企業安全文化、發展歷程和目標方向也有了更清晰的認識，同步增強了認同感、歸屬感，能夠較好地將自身發展融入到企業發展中來。師徒合同到期后，采用現場提問或筆試等方式對新職工進行理論考核、實際操作技能考核，確保新職工適應崗位，能夠具備保證安全生產的能力，在工作中體現人生價值。

       “師帶徒”培訓機制，作為魯泰化學培養職工的重要舉措之一，讓更多的職工快速成長為各個崗位上的主力；“師帶徒”培訓機制也打造了一支敢打硬仗、攻堅克難、迎難而上的“虎狼之師”隊伍，推進了公司健康發展。